Die Profilklassen werden für zwei Schuljahre in der Klassenstufe 9/10 eingerichtet. In diesen neuen Klassen wird viel soziale Stabilität erreicht, da im Vergleich zur 8. Klasse wieder mehr Klassenunterricht möglich ist. Auch das Verhältnis der Schülerinnen und Schüler zum Tutor wird durch diese Umstrukturierung erheblich intensiviert, da die Profillehrerinnen und -lehrer in der Regel auch die Tutoren sind. Die Anzahl der Lehrerinnen und Lehrer für einen Schüler oder eine Klasse wird erheblich reduziert.

Die Arbeit im Profil umfasst in der Regel sechs Stunden, die an einem Schultag liegen. So ist in diesem Schuljahr der Donnerstag der Profiltag im Jahrgang 9. Anderer Unterricht findet an diesem Tag nicht statt. Neben den drei Stunden aus dem Wahlpflichtbereich 2 und der Tutorenstunde fließt noch mindestens ein weiteres Pflichtfach in die Profilarbeit ein. Dieses ist in den Klassen verschieden und hängt von den Inhalten des Profils ab. So ist ein langer Zeitblock entstanden, in dem die Schülerinnen und Schüler ohne Unterbrechung projektorientiert arbeiten können und die Lehrerinnen und Lehrer Unterrichtsvorhaben realisieren können, die vorher nicht möglich waren.

Alle Profile sind für Schülerinnen und Schüler aller Abschlussorientierungen offen. Eine Leistungsbeurteilung für die Arbeit am Profiltag findet im Rahmen der Fächer statt, die in das Profil eingehen. Besondere Qualifikationen, die die Schülerinnen und Schüler in der Arbeit im Profil erworben haben, werden genauso im Zeugnis erwähnt wie besondere Leistungen. Die Ergebnisse der Arbeit werden einmal im Halbjahr der Schulöffentlichkeit präsentiert. Hierdurch nehmen die Schülerinnen und Schüler stärker wahr, dass ihre Arbeit ernst genommen und geschätzt wird. Dies trifft vor allem auch für Schülerinnen und Schüler zu, die im sonstigen Unterricht wenig Erfolgserlebnisse haben.

Bis zum Halbjahreswechsel wird das Angebot für das kommende Schuljahr entwickelt und festgelegt. Nach einer Präsentation der Profile in einer Broschüre und auf einem "Markt" mit Profilständen bewerben sich die Schülerinnen und Schüler für zwei sie interessierende Profile. Daraufhin werden die Klassen nach einem differenzierten Kriterienkatalog zusammengestellt.